Rpp Ski Kelas X Kurikulum 2013 1p485q

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)- Kurikulum 2013 Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/SMT Materi Pokok Alokasi Waktu

: : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) : X / Ganjil : Kondisi Masyarakat Makkah sebelum Islam : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI) KI-1 KI-2

KI-3

KI-4

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 Meyakini bahwa setiap muslim memiliki kewajiban berdakwah terhadap masyarakat 2.1 Memiliki semangat melakukan perubahan ke arah yang baik sebagai impelementasi dari hikmah memahami kondisi masyarakat Mekah sebelum Islam. 3.1. Memahami kondisi Masyarakat Mekah sebelum Islam Indikator: 3.1.1. Menjelaskan keadaan bangsa Arab sebelum Islam 3.1.2. Menyebutkan sesembahan Masyarakat Makkah sebelum Islam 3.1.3. Menjelaskan budaya masyarakat Makkah sebelum Islam 3.1.4. Mendiskripsikan keadaan masyarakat Makkah sebelum Islah. 4.1. Menceritakan kondisi masyarakat Mekah sebelum Islam Indikator: 4.1.1 Menceritkan kondisi Bangsa Arab sebelum Islam

C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, siswa dapat menjelaskan agama dan kepercayaan, mengidentifikasi keadaan masyarakat Arab, keadaan sosial budaya, pandangan masyarakat Arab terhadap kaum wanita, menyebutkan ibrah dari peradaban bangsa Arab sebelum masa ke-Rasulan Muhammad saw. dan dapat mencari informasi lanjutan baik melalui membaca sumber lain, mengamati keadaan sekitar terkait dengan materi SKI. D. Materi Pembelajaran 1. Menjelaskan Kondisi Bangsa Arab Sebeleum Islam: a) Pengertian bangsa arab. b) Kondisi geografis bangsa arab. c) Macam-macam bangsa arab. c.1. Arab Ba’idah c.2. Arab Aribah c.3. Arab Musta’ribah

d) Kondisi politik bangsa arab. e) Suku Quraisy. f) Sistem kepercayaan dan agama suku quraisy. g) Sistem ekonomi suku quraisy. h) Sistem sosial suku quraisy. i) Sistem budaya suku quraisy. j) Pandangan terhadap wanita 2. Kenabian dan Kerasulan Nabi Muhammad SAW: a) Masa kelahiran Nabi Muhammad SAW. b) Masa pernikahan Nabi Muhammad SAW. c) Masa kenabian dan kerasulan Nabi Muhammad SAW. d) Kepemimpinan Nabi Muhammad SAW. E. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran) 1. Diskusi,membagi siswa dalam beberapa kelompok, menunjuk salah seorang siswa menjadi , seorang menjadi notulis dan seorang menjadi juru bicara. Setelah diskusi masingmasing kelompok mempresentasikan kesimpulan didepan kelas. 2. Tanya jawab, guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, setiap bangku diberikan tiga pertanyaaan untuk dijawab bersama teman sebangku, bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya didepan kelas. 3. Resitasi: guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mengakses internet dirumah, mencari bahan bacaan tentang peradaban bangsa arab sebelum Islam, kemudian meresume dan memberikan komentar seperlunya. F. Media, Alat, dan Sumber Belajar 1. Media Gambar tentang masa peradaban bangsa arab sebelum Islam 2. Alat/Bahan - Laptop, LCD Proyektor, Slide 3. Sumber Belajar - Buku Ajar siswa Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X - Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya - Ensikopledi Islam - Internet G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan

Deskrepsi

Pendahuluan/Kegiatan Awal 1) Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa 2) Menyapa kondisi kelas dan mengkomunikasikan tentang kehadiran siswa serta kebersihan kelas 3) Guru mengajak siswa melafalkan surat Al-Fatihah secara bersama. 4) Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari 5) Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan kontrak belajar Kegiatan Inti 1). Mengamati * Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan membagi 3 topik yang berbeda yang terdiri. I. Membahas Pengertian bangsa arab, kondisi geografis bangsa arab, macam-macam bangsa arab, kondisi politik bangsa arab, suku Quraisy. II. Membahas Sistem kepercayaan dan agama suku quraisy, sistem ekonomi suku quraisy, sistem sosial suku quraisy, sistem budaya suku quraisy, pandangan terhadap wanita III. Membahas Kenabian dan Kerasulan Nabi Muhammad SAW: Masa kelahiran Nabi Muhammad SAW, Masa pernikahan Nabi

Waktu

10 menit

65 menit

Muhammad SAW, Masa kenabian dan kerasulan Nabi Muhammad SAW, Kepemimpinan Nabi Muhammad SAW. * Guru mempersilahkan siswa untuk membaca dan mengamati materi sesuai dengan tema yang ditentukan dengan tujuan masing-masing kelompok dapat memerankan topik 2) Menanya Pada saat berdiskusi mengalami masalah, maka siswa disilahkan bertanya pada teman lain atau bertanya secara langsung pada guru, agar permasalahan yang dialami siswa dapat terpecahkan dan diskusi di kelompok tersebut dapat berlangsung dan berjalan lancar. 3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen  Masing-masing kelompok mendiskusikan bagaimana cara memerankan topik mulai membagi karakter dan bagaimana cara mengekspresikan topik dalam peran 4) Mengasosiasi Setiap siswa diminta untuk mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan sehari-hari 5) Mengkomunikasikan Setiap kelompok menyampaikan kesimpulan di depan kelas, yang setiap kelom[pok diwakili oleh 2 orang, 1 sebagai dan satu lagi sebagai penyaji. serta memberikan catatan hasil diskusi kepada guru dan 2 kelompok lainnya. Kegiatan Penutup 1) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 2) Guru memberikan penguatan materi ajar 3) Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai materi tentang peradaban bangsa arab sebelum islam dari buku-buku, ataupun browsing via internet. 4) Guru memberikan sedikit motivasi yang ada kaitannya dengan peradaban bangsa arab sebelum islam, sebagai bekal untuk pembentukan karakter sisea yang mempunyai rasa cinta dengan sejarah islam. 5) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis, dan guru mengucapkan salam.

15 menit

H. Penilaian 1. Jenis/teknik penilaian (Unjuk Kerja / Kinerja melakukan Praktikum / Sikap) 2. Bentuk instrumen dan instrumen (Daftar chek/skala penilaian/Lembar penilaian kinerja/Lembar penilaian sikap/Lembar Observasi/Pertanyaan langsung/Laporan Pribadi/Kuisioner/Memilih jawaban/ Mensuplai jawaban/Lembar penilaian portofolio 3. Pedoman penskoran (terlampir)

BUTUH SILABUS, RPP ,PROTA, PROMES, LENGKAP PAI DAN BAHASA ARAB? HUB. 08222 17 30903 WWW.PUSATRPP.COM

Kepala Madrasah

................................................. NIP:

............,...................... Guru Bidang Studi

............................ NIP:

PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL Petunjuk : Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok

: …………………. : …………………. : ………………….. : …………………..

No

Aspek Pengamatan

1 2 3

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor

4 5

1

2

3

4

LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP JUJUR Nama Peserta Didik :…………………. Kelas :…………………. Materi Pokok :…………………. Tanggal :…………………. PETUNJUK • Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti • berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No

Pernyataan

1

Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang

2

3 4 5

TP

KD SR SL

Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain

Keterangan : • SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan • SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan • KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan • TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

LEMBAR PENILAIAN ANTAR PESERTA DIDIK SIKAP DISIPLIN (PENILAIAN TEMAN SEJAWAT)

Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut : 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik yang dinilai Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok

: …………………. : …………………. : ………………….. : ………………….. Skor

No

Aspek Pengamatan 1

1

Masuk kelas tepat waktu

2

Mengumpulkan tugas tepat waktu

3

Memakai seragam sesuai tata tertib

4

Mengerjakan tugas yang diberikan

5

Tertib dalam mengikuti pembelajaran

6

Membawa buku teks sesuai mata pelajaran

2

Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran : Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Contoh : Skor diperoleh 20, skor tertinggi 4 x 6 pernyataan = 24, maka skor akhir : 14 X 4 = 3.33 24 Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik Baik Cukup Kurang

: apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00 : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33 : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33 : apabila memperoleh skor : skor < 1.33

3

4