Caso Juzgado. Modulo 9 4sd21

PREPA EN LINEA-SEP MODULO 9 SEMANA 3 ACTIVIDAD INTEGRADORA “CASO JUZGADO” ALUMNO: Arturo Armando González Martínez. FACILITADOR: Roberto Pérez Santacruz. TUTOR: Ana Karen León Oropeza. OCTUBRE DE 2015. -Discriminación de menores que padecen VIH/SIDA.

Análisis del caso: Articulo y/o Garantía Artículo 1, párrafo quinto: “Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas” Artículo 3, “Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado-Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria, conforma la educación básica, esta y la media superior serán obligatorias. La educación que imparte el Estado, tendera a desarrollar armónicamente, todos las facultades del ser humano y fomentara en él, a la vez, el

Porque se transgredió dicho artículo? Las acciones y omisiones de las autoridades educativas, tanto del sector público como privado, violan el Derecho Humano a la Igualdad y a la no discriminación. Los menores de edad, portadores del VIH, o los que padecen el Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, han sido expulsados, estigmatizados y excluidos por su condición de salud.

La expulsión de menores que padecen VIH/SIDA, en las escuelas, tanto privadas como públicas, violo el Derecho Humano a la Educación, en términos del artículo tercero constitucional. La educación impartida por el Estado, además de procurar el desarrollo armónico e integral del ser humano, debe respetar y fomentar la dignidad humana.

amor a la patria, el respeto a los Derechos Humanos y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. Artículo 4, párrafo sexto: “En todas las decisiones y actuaciones del Estado se velara y cumplirá con el principio del interés superior de la niñez, garantizando de manera plena sus derechos. Los niños y las niñas, tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral. Este principio deberá guiar el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de las políticas públicas dirigidas a la niñez. El Estado otorgara facilidades a los particulares para que coadyuven al cumplimiento de los derechos de la niñez.

Es importante mencionar este artículo ya que el caso muestra una indudable violación de los Derechos de la Niñez a Vivir en Condiciones de Bienestar, y a un sano desarrollo Psicofísico. Se hace mención, de que las autoridades educativas, además de expulsar a los menores que padecen VIH/SIDA, han divulgado entre la comunidad escolar su condición de salud. Se deduce que de esta forma las autoridades justifican la expulsión de los menores. Esta medida ha generado actos de discriminación, exclusión y estigmatización por parte de la sociedad. Lo anterior repercute de manera negativa en el crecimiento sano de los menores, ya que se violentan sus condiciones mentales, espirituales, morales y sociales. De igual forma, las acciones y omisiones de las autoridades educativas han, violado el

derecho de estos menores a ser protegidos en su integridad. Ya que las niñas, niños y adolescentes que padecen VIH/SIDA, la ser expulsados de la escuela por su condición de salud, están siendo afectados en su salud mental, en su normal desarrollo y en su normal desarrollo y en su derecho a la educación. (En los términos que establece el artículo tercero constitucional). Como argumentarías, una defensa a los afectados en este caso? La Ley Suprema de nuestro país establece claramente, en el capítulo 1 de su título primero, cuales son los Derechos Humanos reconocidos, respetados, garantizados y promovidos en los Estados Unidos Mexicanos. El caso presenta a un grupo en condición de vulnerabilidad doble: menores de edad y portadores de VIH/SIDA. El caso presentado muestra una serie de violaciones a los Derechos Humanos de los infantes. En primer lugar, la expulsión de que fueron objeto los niños, violenta lo expresado en el artículo primero (párrafo quinto), de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos, pues en este se expresa claramente la prohibición de cualquier actitud o acto discriminatorio por razones étnicas, sociales, preferencia sexual, condición de salud, etc. En el caso que no compete ahora es evidente que los niños fueron expulsados de la escuela debido a su condición, como portadores

del virus del VIH. Por lo tanto, han sido discriminados, por una condición de salud e, incluso, por un prejuicio cultural hacia esta enfermedad. En segundo término, la expulsión de estos niños, violenta lo expresado por el artículo tercero constitucional. Al segregar a estos niños, se les impide el a la educación es decir, el derecho a recibir una educación. Además, en tanto que fueron expulsados a raíz de un prejuicio, se violenta la idea primordial del Derecho a la Educación: la idea de que la educación debe propiciar un desarrollo armónico e integral del ser humano, debe respetar y fomentar la dignidad humana. Esto se demuestra por un hecho simple: al expulsar a los niños objeto de este caso, se envía un mensaje de intolerancia y prejuicio hacia los otros niños. Por lo tanto, la institución educativa, falla en dos aspectos fundamentales del artículo citado; por un lado, niega el a la educación; por el otro, fomenta ideas antitéticas a la tolerancia y el respeto a la dignidad humana. En tercer lugar, el caso propuesto evidencia una violación flagrante al artículo cuarto de nuestra constitución y, sobre todo, a los Derechos Humanos de los infantes. Todo niño tiene derecho a desarrollarse en un ambiente propicio para su desarrollo. Cuando su condición de portador de VIH, se divulga, se violenta este derecho, pues su difusión, tiene consecuencias en la forma en que son percibidos por la comunidad. En otras palabras, la divulgación de su condición, de salud, viola su derecho a crecer en un ambiente libre de prejuicios. Para apoyar esta idea es necesario asentar que el derecho de la niñez, a la intimidad establece claramente que niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la intimidad personal y familiar, así como a la protección de sus datos personales. No podrán ser objeto de injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia; tampoco de divulgación o difusiones ilícitas de información o

datos personales, incluyendo aquellos que tengan carácter informativo a la opinión pública, o de noticia que permitan identificarlos y que atenten contra su honra, imagen o reputación. La suma de todos estos aspectos demuestran que la institución escolar actuó con dolo y prejuicio en contra de los derechos de los infantes. Además, es evidente que esta acción (la expulsión), se encuentra originada en ideas y prejuicios cuya validez ante la ley es inexistente. En resumen, es claro y notorio que las autoridades escolares, actuaron motivados por ideas contrarias a la ley y, sobre todo con pleno conocimiento de esto. Prueba de ello es la divulgación de la condición de salud de los infantes. Esta violación al derecho de la intimidad, demuestra que la intención de los acusados, era la de intimidar a las familias afectadas, propiciar un ambiente de odio e intolerancia y, peor aún fomentar en los demás niños, el surgimiento y aceptación de ideas intolerantes. Por lo expuesto, estos niños, son víctimas de violación a sus Derechos Humanos, por lo que tienen derecho a: asistencia, justicia, protección, la reparación integral y a que se les garantice la aplicación de medidas de protección a su dignidad. HE DICHO………………… Bibliografía. http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/htm/1.htm el 21 de octubre de 2015.

Consultado

http://www.cndh.org.mx/ Consultada el 21 de octubre de 2015. Prepa en Línea-SEP, (2015), “Caso”, (curso didáctico), México, Secretaria de Educación Publica, Modulo 9. Actividad Integradora, (Caso Juzgado).