Capacitacion Destino 713b4h

MÓDULO 1

CLASE 1 JESÚS ES MI PASTOR

conECTAR Metas y Objetivos: • Crear emoción y expectativa para la clase. • Tiempo Estimado: 10-15 Minutos • Elija una o más de las siguientes actividades que se ajusten a su tiempo disponible.

Recursos • Reproductor de DVD, Computador o iPad • Proyector • Papel de colores • Cuaderno (1 para cada estudiante) • Impresión de el esqueleto de la clase • Impresión del Calendario de la clase (debe prepararlo con anterioridad) • Impresión del taller de profecía (1 por estudiante)

ActiviDAD 1 ( Tiempo Estimado: 10-15 Minutos )

ActiviDAD 3 ( Tiempo Estimado: 5 Minutos )

• Los estudiantes ingresan de el registro. Mientras lo hacen, que se reúnan en grupos de 4 o de 5. En ese grupo, que escriban una porra o canción para Capacitacion Destino. • Después de 8 minutos, que los grupos pasen al frente a interpretar su porra/canción. Todo el grupo elije al ganador por aplausos cuando todos se hayan presentado. El equipo ganador recibe una bolsa de dulces para compartir y su canción se vuelve el himno de la clase. Intente grabar los videos para futuras promociones de Capacitación Destino o para mostrar a la iglesia el resultado de las clases.

• El Salmo 23 es el fundamento bíblico para este módulo. En esta primera parte de la clase, aprenderemos el Salmo 23 con acciones. • Divida la clase en grupos de 3 o en 3 grupos. • Desafíelos a que encuentren una manera creativa de memorizar el Salmo 23. • Reúna a la clase para mostrarles la diapositiva para cada verso/lección. • Distribuya el calendario de actividades. • Discutan en parejas: “Cómo conocí a Jesús” • Comparta con una persona su encuentro con Jesús: • Mencione un cambio en su vida como resultado. • Mencione una vez que una de sus oraciones haya sido contestada.

ActiviDAD 2 ( Tiempo Estimado: 10 Minutos ) • Coloque el video titulado: ¿Qué es Capacitación Destino? • En este punto es bueno que los estudiantes digan las expectativas que tienen como grupo. Cuando los estudiantes adultos tienen expectativas, son más aptos a trabajar diligentemente Nuestras metas: Que aprendan lo que se enseñe en este curso. El Maestro debe reiterar las metas y objetivos del programa.

MÓDULO 1

CLASE 1 JESÚS ES MI PASTOR

conceBIR Metas y Objetivos:

ActiviDAD 1 ( Tiempo Estimado: 15 Minutos )

• Entregue los cuadernos a los estudiantes; pídales que peguen el calendario en el cuaderno y que lo abran en la página en la que tomarán los apuntes de la lección que se enseñará

Desarrollo del Tema: • El maestro debe presentar el material de las diapositivas de manera creativa.

grandes hombres y mujeres, ninguno se compara a Jesús. Cuando los discípulos comenzaron a compartir el evangelio, vino la persecisión la confusión, sin embargo nada pudo detenerlos. • Hechos: A través de siglos miles de personas no sólo han vivido por Jesús sino que también han muerto por Él. ¿Por qué? Porque no hay nadie como Jesús. Cuando tienes un encuentro con él, nada será igual.

• Identificar las características que Jesús, el Único Pastor verdadero, tenía en su vida. • Entender que Jesús es el hijo de Dios y que es el único que puede mostrarnos el camino correcto para vivir nuestras vidas consagrados a Dios. • Entender que la salvación sólo se puede lograr a través del Hijo de Dios. • Tiempo Estimado: 20-25 Minutos • Elija una o más de las siguientes actividades que se ajusten a su tiempo disponible.

ActiviDAD 2 ( Tiempo Estimado: 5-10 Minutos )

¿Quién es en realidad Jesús? • Conociendo al Jesús real. Cuando uno va a conocer a alguien, uno puede escuchar muchas cosas diferentes acerca de esa persona, pero es importante conocer la verdad. • Debemos conocer la verdad y saber quién es nuestro pastor en verdad. • “El Señor es mi pastor…

Nacido en el TIEMPO SEÑALADO. • El maestro entregará los talleres con las referencias bíblicas que muestra que en Jesús se cumplieron las profecías. En su perfección, Dios señaló un momento perfecto para que Cristo viniera.

Actividad interactiva: • Los estudiantes buscarán un pasaje de la biblia que no se sepan de memoria. • Después de dos minutos,se levantarán a buscar a alguien con una prenda del mismo color que ellos y compartirán la escritura que escogieron. • Después de compartirla, los estudiantes regresan a sus lugares.

Jesús, un hombre sin igual. • Aunque a lo largo de la historia han existido

Jesús es Dios y vivió en la tierra como Hombre. • Divida la clase en cuatro grupos y deles a cada uno una de las siguientes referencias: • Se sentó a descansar (Juan 4:6). • Buscó un lugar para dormir en el bote (Marcos 4:38). • Clamó “tengo sed” (Juan 19:28). • Fue tentado por el enemigo cuando tuvo hambre (Mateo 4:2). Que los estudiantes reflexionen en la humanidad de Cristo. ¿En qué se parece su vida a la nuestra?

MÓDULO 1

CLASE 1 JESÚS ES MI PASTOR ActiviDAD 1

CREAR Metas y Objetivos:

• Encontrar el ejemplo e inspiración que Jesús le dio a cada creyente • Entender el propósito de Jesús en la tierra: darnos salvación y vida abundante • Tiempo Estimado: 15-20 Minutos • Elija una o más de las siguientes actividades que se ajusten a su tiempo disponible

( Tiempo Estimado: 15 Minutos )

ENSAYO de reflexión: • Describa cómo Cristo se ha revelado a su vida en las diferentes áreas que lo constituyen. • Escriba una reflexión acerca de su propia vida que reconozca a Cristo como su Pastor. • Use frases como las que aparecen en la página 18 del libro de texto.

Opcional: • Tenga música de fondo mientras los estudiantes escriben. • Al final de la clase pregunte si hay voluntarios para compartir lo que escribió.

ActiviDAD 2

• Que los estudiantes compartan sus reflexiones en grupos de 5 (o por filas/células). • El grupo escoge a un voluntario para que pase al frente a leerlo en voz alta.

( Tiempo Estimado: 5 Minutos )

DESAFÍO SEMANAL: • ¿Cómo van a poner en práctica lo aprendido en esta lección? El desafío debe ser claro y medible. • Reúna a los estudiantes de nuevo y explíqueles que ahora tienen una revelación personal, de Jesús como su pastor. Sin embargo, qué tanto crecimiento y desarrollo alcanzará cada uno depende de poner en práctica lo que aprendieron en clase durante la semana, no sólo aprender por aprender. Por esto habrá un desafío cada semana relacionado con el tema de la clase.

TAREA

Esta semana hay tres maneras de responder: • La primera oportunidad para actuar durante la semana se da si el estudiante ha tenido una vida devocional inconstante, en cuyo caso deberá comprometarse a hacer su devocional de forma constante. Los estudiantes en esta condición se pondrán en pie, luego de preguntarles. • La segunda oportunidad es si el estudiante ha tenido una vida devocional consistente pero siente que es rutinaria o seca y necesita perseverar en despertar de nuevo un espíritu de devoción, si es así , debe ponerse en pie. • La ultima oportunidad para responder es si el estudiante tiene una vida devocional dinámica y consistente, pero enfocada solo en un aspecto (solo oración, solo lectura de la biblia, etc.) y quiere tener un equilibrio, si es así debe ponerse en pie. • En este punto todos los estudiantes deben estar en pie, demostrando que han aceptado uno de los desafíos. Pídale a los estudiantes compartir con el compañero del lado cual es su desafío.

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Resuelva las preguntas del libro de texto del capítulo 1. Lea el capítulo 2 Haga el desafío semanal y lleve un registro diario de lo que suceda.