Planificacion z3t3j
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- Words: 1,511
- Pages: 18
Planificación educativa Proyecto “Los Dinosaurios” Anyibell Arocha 22.075.738
Docente :Anyibell Arocha C.I: 22075738 Sala: 5 Edad de los niños: 5 años Modalidad de Planificación Plan semanal: X Plan Quincenal: JUSTIFICACION DEL PLAN
El tema Los Dinosaurios ofrece al niño y a la niña, la oportunidad de aprender a identificar las características de los dinosaurios, su hábitat y alimentación. Las interactividades al final del tema tienen una de una doble función, la primera es para que la niña o el niño puedan repasar lo explorado sobre el tema y la segunda, para un docente o padre/madre es un espacio le permite potenciar el desarrollo de las capacidades de la niña o el niño mediante el uso de la tecnología.
Docente :Anyibell Arocha C.I: 22075738 Sala: 5 Edad de los niños: 5 años Modalidad de Planificación Plan semanal: X Plan Quincenal:
DIAGNÓSTICO Los niños y niñas de la sala de 5 años identifican, reconocen, su nombre y apellido, y el de sus familiares. Coordinan movimientos corporales, saben identificar cuentos, trabalenguas, retahílas, adivinanzas y poesías.
TABLA DE PROYECTO
ÁREA DE APRENDIZAJE
Formación Personal Y Social
OBJETIVOS
COMPONENTES
Incrementar Autonomía. la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por si mismo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Trabajar independientem ente en una actividad de libre elección.
Expresar libremente gusto y preferencias.
TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Observación
Lista de cotejo
ÁREA DE APRENDIZAJE
Relación con el Ambiente
OBJETIVOS
Identificar los elementos del entornos, explicándose progresivament e los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentació n, y la comprobación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente.
COMPONENTES
Características, cuidado y preservación del ambientes.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar necesidades características y cambios en el proceso de crecimiento y desarrollo en los seres vivos.
Reconocer algunas caracteristicas morfologicas y funcionales de los seres vivo y las relaciones entre ellos.
TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Observación.
Lista de cotejo.
ÁREA DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS
Comunicación Y Representación
Avanzar progresivame nte en el jugo de roles, canalizando emociones, posibilidades de exploración y juego a través de acciones y situaciones en las que utilicen la imaginación, la expresión creativa, la fantasía y la interacción con otras personas
COMPONENTES
Imitar juegos y roles.
APRENDIZAJE S ESPERADOS
Inventar juegos y dramatizacione s distinguiendo los diferentes roles.
Improvisar dramatizacione s un comienzo, desarrollo y un cierre de las ideas.
TECNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Observación.
Lista de cotejo.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA RECIBIMIENTO
ESTRATEGIAS Invitar a los niños y niñas a saludar a sus compañeros/as y maestras a través de canciones (Buenos días, Da 3 palmadas, La señora mariposa) para fomentar normas de cortesía. Actividades: •Hacer una ronda. • Saludarnos mutuamente. •Cantar (Buenos días, Da 3 palmadas, La señora mariposa). •Que día es hoy. •Que se celebra esta semana. •Como se llama nuestro proyecto ( Los Dinosaurios)
Recursos •Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Canciones Preguntas generadoras
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR Estrategias
PERIODO DE LA RUTINA Invitar a los niños y niñas a ingerir los alimentos a través de loncheras o comedores PAE generando hábitos alimenticios. Actividades: •Lavarse las manos.
Merienda
•Buscar las loncheras. •Cantar “Merienda”. •Mencionar las normas ( los pies deben ir debajo de la mesa, los papeles en la papelera, las loncheras al lado de las sillas). •Ingerir los alimentos. •Limpiar las mesas. •Lavarse las manos.
Recursos
Humanos Niños /as Docente Auxiliar Materiales Agua, jabón, pañitos, loncheras, alimentos, canción, oración.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
ACTIVIDADE S EN EL BAÑO
ESTRATEGIAS
Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito con una canción para fomentar los hábitos de higiene y limpieza.
Recursos
•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Agua Pañito Antibacteriales
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
Planificación del niño y la niña
Estrategias
Recursos
Invitar a los niños y niñas a realizar una ronda para planificar y trabajar en los espacios a través de una bolsa sorpresa para generar en el niño/a la participación y la toma de decisiones en ellos.
Humanos
Actividades:
Docente
•Realizar una ronda.
Auxiliar
•La docente explicara las actividades que realizaran en cada espacio.
Materiales
• Cada niño/a introducirá la mano en la bolsa y mencionara el espacio que le salga. • El niño/a se ubicara en dicho espacio para trabajar.
Niños /as
Bolsa sorpresa.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS: ARMAR Y CONSTRUIR
ESTRATEGIAS
Invitar a los niños y niñas a trabajar en el espacio Arma y construir para que realicen construcciones con legos, tacos, rompecabezas, memorias, entre otros que sea referente al proyecto( los dinosaurios) reforzando la atención y la motricidad fina. Actividades:
•Construir una laminaría para insertar y identificar los distintos tipos de dinosaurios. • recortar imágenes de dinosaurios y luego armar un juego de domino. • Armar y construir Un rompecabezas referente a los dinosaurios. •Realizar un juego de memoria.
Indicadores
•Arma y contruye con mucha facilidad. •Realiza la actividad con mucha rapides. •Identifica o conoce algunos dinosaurios.
Recursos
•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Imagenes de los dinosaurios. Rompecabezas , tacos, legos, memorias, domino.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
ESTRATEGIAS
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:
Invitar a los niños y niñas al espacio de expresar y crear a realizar dibujos sobre los dinosaurios , utilizando materiales de este espacio reforzando la creatividad y la motricidad fina. Actividades : •Darle aprestos de los dinosaurios para que los pinten. • Darle aprestos para que los rellenen con diferentes tipos de papeles. •Pintar su dinosaurio favorito con temperas o plastidedo.
EXPRESAR Y CREAR
Indicadores
•Expresa libremente sus emociones a la hora d trabajar. •Realiza la actividad a tiempo • Reconoce algunos dinosaurios y identifica los nombres.
Recursos
•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Pastidedo Imagenes de los dinosaurios Hojas blanca Cartulina Papel seda, crepe, plastidedo, tempera.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
ESTRATEGIAS
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:
Invitar a los niños y niñas al espacio representar e imitar utilizando antifaces, mascaras, sombreros, y disfraces referidos a los dinosaurios para reforzar la interpretación de roles. Actividades: •Realizar una dramatización y que cada niño/a represente algún dinosaurio. • Realizar algunos disfraces de dinosaurios con materiales de desechos.
REPRESENTAR E IMITAR
Indicadores
•Expresa emcion a la hora de realizar los disfraces. •Participa en toda las actividades. • Logra diferenciasrlos roles.
Recursos
•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Disfraces mascaras, antifaces realizados con materiales reciclados.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS: EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR
ESTRATEGIAS
Invitar a los niños y niñas al espacio de experimentar y descubrir y ofrecerle la variedad de materiales como ( moldes de galletas, paletas de helados, cucharitas plásticas de variado tamaño, plastidedo, plastilina) para que cada uno desea y produzca diversos formas y tamaños con el modelado Actividades: •Realizar con los molde de galletas algunas forma de dinosaurios. •Realizar la técnica de pintura con sellos con diversas formas. •Realizar con papel mache un dinosaurio
Indicadores
•Reconoce algunas imagen o figuras. •Identifican los dinosaurios por su formas. •Expresa su opiniones libremente.
Recursos
•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales moldes de galletas, paletas de helados, cucharitas plásticas de variado tamaño, plastidedo, plastilina, sellos, creyon blanco o vela, colorantes.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA RUTINA
Estrategias Invitar a los niños y niñas al intercambio y recuentro en una ronda a través de preguntas generadoras fomentando la participación, atención en ellos. Preguntas generadoras:
Intercambio y recuento
*¿Qué hicimos hoy? •¿Qué aprendieron hoy? • ¿Con que materiales hicieron los dinosaurios? •¿Les gusto pintar y rellenar los dinosaurios ?
Recursos
Humanos Niños /as Docente Auxiliar Materiales Preguntas generadoras.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA RUTINA
Orden y limpieza
Estrategias
Recursos
Invitar a los niños y niñas a organizar una ronda y con ayuda de una canción(aguardar) fomentar el habito de la limpieza.
Humanos
Actividades: •La maestra organizara los grupos, seguidamente le asignara a cada grupo lo que le toca realizar ( recoger los papeles, ordenar las loncheras, arreglar las sillas, limpiar las mesas). •De la misma manera la docente organizara una fila para que los niños/as vallan al baño y lavarse las manos.
Niños /as Docente Auxiliar Materiales
Agua, jabón, pañitos, antibacterial, canción (aguardar)
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADE Invitar a los niños y niñas a realizar una ronda y por medio de ello invitarlos a ir al parque. S EN EL Actividades: ESPACIO • Realizar un juego llamado “Somos Paleontólogos” y que los EXTERIOR niños exploren el terreno y encuentren huesos o dientes en diferentes lugares.
Recursos •Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar
LISTA DE VERIFICACIÓN PASANTE: ___________________________________________C.I.___________________________ FECHA: DESDE _______ HASTA _______ ÁREA DE APRENDIZAJE:___________________________________________ COMPONENTE: ___________________________________________________
Aprendizaje esperado NOMBRE DE LOS NIÑOS (AS)
INDICADORES
Docente :Anyibell Arocha C.I: 22075738 Sala: 5 Edad de los niños: 5 años Modalidad de Planificación Plan semanal: X Plan Quincenal: JUSTIFICACION DEL PLAN
El tema Los Dinosaurios ofrece al niño y a la niña, la oportunidad de aprender a identificar las características de los dinosaurios, su hábitat y alimentación. Las interactividades al final del tema tienen una de una doble función, la primera es para que la niña o el niño puedan repasar lo explorado sobre el tema y la segunda, para un docente o padre/madre es un espacio le permite potenciar el desarrollo de las capacidades de la niña o el niño mediante el uso de la tecnología.
Docente :Anyibell Arocha C.I: 22075738 Sala: 5 Edad de los niños: 5 años Modalidad de Planificación Plan semanal: X Plan Quincenal:
DIAGNÓSTICO Los niños y niñas de la sala de 5 años identifican, reconocen, su nombre y apellido, y el de sus familiares. Coordinan movimientos corporales, saben identificar cuentos, trabalenguas, retahílas, adivinanzas y poesías.
TABLA DE PROYECTO
ÁREA DE APRENDIZAJE
Formación Personal Y Social
OBJETIVOS
COMPONENTES
Incrementar Autonomía. la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por si mismo.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Trabajar independientem ente en una actividad de libre elección.
Expresar libremente gusto y preferencias.
TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Observación
Lista de cotejo
ÁREA DE APRENDIZAJE
Relación con el Ambiente
OBJETIVOS
Identificar los elementos del entornos, explicándose progresivament e los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentació n, y la comprobación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente.
COMPONENTES
Características, cuidado y preservación del ambientes.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar necesidades características y cambios en el proceso de crecimiento y desarrollo en los seres vivos.
Reconocer algunas caracteristicas morfologicas y funcionales de los seres vivo y las relaciones entre ellos.
TECNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Observación.
Lista de cotejo.
ÁREA DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS
Comunicación Y Representación
Avanzar progresivame nte en el jugo de roles, canalizando emociones, posibilidades de exploración y juego a través de acciones y situaciones en las que utilicen la imaginación, la expresión creativa, la fantasía y la interacción con otras personas
COMPONENTES
Imitar juegos y roles.
APRENDIZAJE S ESPERADOS
Inventar juegos y dramatizacione s distinguiendo los diferentes roles.
Improvisar dramatizacione s un comienzo, desarrollo y un cierre de las ideas.
TECNICAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Observación.
Lista de cotejo.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA RECIBIMIENTO
ESTRATEGIAS Invitar a los niños y niñas a saludar a sus compañeros/as y maestras a través de canciones (Buenos días, Da 3 palmadas, La señora mariposa) para fomentar normas de cortesía. Actividades: •Hacer una ronda. • Saludarnos mutuamente. •Cantar (Buenos días, Da 3 palmadas, La señora mariposa). •Que día es hoy. •Que se celebra esta semana. •Como se llama nuestro proyecto ( Los Dinosaurios)
Recursos •Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Canciones Preguntas generadoras
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR Estrategias
PERIODO DE LA RUTINA Invitar a los niños y niñas a ingerir los alimentos a través de loncheras o comedores PAE generando hábitos alimenticios. Actividades: •Lavarse las manos.
Merienda
•Buscar las loncheras. •Cantar “Merienda”. •Mencionar las normas ( los pies deben ir debajo de la mesa, los papeles en la papelera, las loncheras al lado de las sillas). •Ingerir los alimentos. •Limpiar las mesas. •Lavarse las manos.
Recursos
Humanos Niños /as Docente Auxiliar Materiales Agua, jabón, pañitos, loncheras, alimentos, canción, oración.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
ACTIVIDADE S EN EL BAÑO
ESTRATEGIAS
Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito con una canción para fomentar los hábitos de higiene y limpieza.
Recursos
•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Agua Pañito Antibacteriales
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
Planificación del niño y la niña
Estrategias
Recursos
Invitar a los niños y niñas a realizar una ronda para planificar y trabajar en los espacios a través de una bolsa sorpresa para generar en el niño/a la participación y la toma de decisiones en ellos.
Humanos
Actividades:
Docente
•Realizar una ronda.
Auxiliar
•La docente explicara las actividades que realizaran en cada espacio.
Materiales
• Cada niño/a introducirá la mano en la bolsa y mencionara el espacio que le salga. • El niño/a se ubicara en dicho espacio para trabajar.
Niños /as
Bolsa sorpresa.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS: ARMAR Y CONSTRUIR
ESTRATEGIAS
Invitar a los niños y niñas a trabajar en el espacio Arma y construir para que realicen construcciones con legos, tacos, rompecabezas, memorias, entre otros que sea referente al proyecto( los dinosaurios) reforzando la atención y la motricidad fina. Actividades:
•Construir una laminaría para insertar y identificar los distintos tipos de dinosaurios. • recortar imágenes de dinosaurios y luego armar un juego de domino. • Armar y construir Un rompecabezas referente a los dinosaurios. •Realizar un juego de memoria.
Indicadores
•Arma y contruye con mucha facilidad. •Realiza la actividad con mucha rapides. •Identifica o conoce algunos dinosaurios.
Recursos
•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Imagenes de los dinosaurios. Rompecabezas , tacos, legos, memorias, domino.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
ESTRATEGIAS
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:
Invitar a los niños y niñas al espacio de expresar y crear a realizar dibujos sobre los dinosaurios , utilizando materiales de este espacio reforzando la creatividad y la motricidad fina. Actividades : •Darle aprestos de los dinosaurios para que los pinten. • Darle aprestos para que los rellenen con diferentes tipos de papeles. •Pintar su dinosaurio favorito con temperas o plastidedo.
EXPRESAR Y CREAR
Indicadores
•Expresa libremente sus emociones a la hora d trabajar. •Realiza la actividad a tiempo • Reconoce algunos dinosaurios y identifica los nombres.
Recursos
•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Pastidedo Imagenes de los dinosaurios Hojas blanca Cartulina Papel seda, crepe, plastidedo, tempera.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
ESTRATEGIAS
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:
Invitar a los niños y niñas al espacio representar e imitar utilizando antifaces, mascaras, sombreros, y disfraces referidos a los dinosaurios para reforzar la interpretación de roles. Actividades: •Realizar una dramatización y que cada niño/a represente algún dinosaurio. • Realizar algunos disfraces de dinosaurios con materiales de desechos.
REPRESENTAR E IMITAR
Indicadores
•Expresa emcion a la hora de realizar los disfraces. •Participa en toda las actividades. • Logra diferenciasrlos roles.
Recursos
•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales Disfraces mascaras, antifaces realizados con materiales reciclados.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS: EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR
ESTRATEGIAS
Invitar a los niños y niñas al espacio de experimentar y descubrir y ofrecerle la variedad de materiales como ( moldes de galletas, paletas de helados, cucharitas plásticas de variado tamaño, plastidedo, plastilina) para que cada uno desea y produzca diversos formas y tamaños con el modelado Actividades: •Realizar con los molde de galletas algunas forma de dinosaurios. •Realizar la técnica de pintura con sellos con diversas formas. •Realizar con papel mache un dinosaurio
Indicadores
•Reconoce algunas imagen o figuras. •Identifican los dinosaurios por su formas. •Expresa su opiniones libremente.
Recursos
•Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar •Materiales moldes de galletas, paletas de helados, cucharitas plásticas de variado tamaño, plastidedo, plastilina, sellos, creyon blanco o vela, colorantes.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA RUTINA
Estrategias Invitar a los niños y niñas al intercambio y recuentro en una ronda a través de preguntas generadoras fomentando la participación, atención en ellos. Preguntas generadoras:
Intercambio y recuento
*¿Qué hicimos hoy? •¿Qué aprendieron hoy? • ¿Con que materiales hicieron los dinosaurios? •¿Les gusto pintar y rellenar los dinosaurios ?
Recursos
Humanos Niños /as Docente Auxiliar Materiales Preguntas generadoras.
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR
PERIODO DE LA RUTINA
Orden y limpieza
Estrategias
Recursos
Invitar a los niños y niñas a organizar una ronda y con ayuda de una canción(aguardar) fomentar el habito de la limpieza.
Humanos
Actividades: •La maestra organizara los grupos, seguidamente le asignara a cada grupo lo que le toca realizar ( recoger los papeles, ordenar las loncheras, arreglar las sillas, limpiar las mesas). •De la misma manera la docente organizara una fila para que los niños/as vallan al baño y lavarse las manos.
Niños /as Docente Auxiliar Materiales
Agua, jabón, pañitos, antibacterial, canción (aguardar)
PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR PERIODO DE LA RUTINA
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADE Invitar a los niños y niñas a realizar una ronda y por medio de ello invitarlos a ir al parque. S EN EL Actividades: ESPACIO • Realizar un juego llamado “Somos Paleontólogos” y que los EXTERIOR niños exploren el terreno y encuentren huesos o dientes en diferentes lugares.
Recursos •Humanos Niños(as) Docentes Auxiliar
LISTA DE VERIFICACIÓN PASANTE: ___________________________________________C.I.___________________________ FECHA: DESDE _______ HASTA _______ ÁREA DE APRENDIZAJE:___________________________________________ COMPONENTE: ___________________________________________________
Aprendizaje esperado NOMBRE DE LOS NIÑOS (AS)
INDICADORES
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