Dimension Didactica Entrevistas 5o133j

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CURSO: OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA MAESTRA: MIRIAM DURÁN QUIROZ 1° “B” GUÍA DE ENTREVISTA DIMENSIÓN DIDÁCTICA Propósito: Conocer el trabajo que realiza el docente en el aula en su dimensión didáctica. Tipo de entrevista: Semi estructurada por Juan Luis Álvarez Gayou, Cómo hacer investigación cualitativa. (2003). Fecha: 18/01/17 Hora Inicio 12:57 P.M Hora de termino :1:10 P.M Lugar: BINE, LEPE Nombre del entrevistado: Norma Leticia Lira Ortiz Entrevistador: Mónica Nayeli Santiago Sánchez Vania Irías Kubota Hernández 1. ¿Qué estrategias didácticas utiliza al impartir sus clases? son distintas trabajo en equipo ,binas, trabajos individuales ,con el fin de lograr los aprendizajes esperados en la planeación en general. 2. ¿Qué método de enseñanza utiliza ? Procuro que sea un método de enseñanza activo en donde puedan participar alumnos y alumnas en el jardín con diferentes actividades.

3. ¿De qué manera evalúa a sus alumnos ?Trato de ue sea una evaluación integral que pueda ayudarle en sus calificaciones y las alumnas estén compenetradas en su proceso de enseñanza aprendizaje y se busca que estén beneficiadas en su calificación global. 4. ¿Qúe tipo de material utiliza para impartir su clase? Libros ,lecturas, videos, Tic para realizar investigaciones.

5. ¿Cómo organiza el trabajo en el grupo?La planeación se hace en el principio del semestre ,tomando en cuenta las metas que ya se tienen planteadas por cada unidad.

BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CURSO: OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA MAESTRA: MIRIAM DURÁN QUIROZ 1° “B” GUÍA DE ENTREVISTA DIMENSIÓN DIDÁCTICA Propósito: Conocer el trabajo que realiza el docente en el aula en su dimensión didáctica. Tipo de entrevista: Semi estructurada por Juan Luis Álvarez Gayou, Cómo hacer investigación cualitativa. (2003). Fecha:18/01/17 Hora:12:00PM 12:15:00PM Lugar: BINE,LEPE Nombre del entrevistado: Alexandra Rossano Ortega. Entrevistador: Vania Iraís Kubota Hernández Mónica Nayeli Santiago Sánchez. 1. ¿Qué estrategias didácticas utiliza al impartir sus clases? En la unidad 3 sería ponerlas en equipo y realicen sus propios proyectos, el realizar exámenes en línea, leer artículos de investigación, observar a los niños y grabarlos comparando la teoría de la práctica 2. ¿Qué método de enseñanza utiliza? Pues como tal no, más bien hablamos de enfocarnos a que ustedes aprendan.

3. ¿De qué manera evalúa a sus alumnos? De 3 formas, conocimientos, habilidades, procesos que han llevado, trabajos, su desempeño, como se expresan y como resuelven los problemas planteados. 4. ¿Qué tipo de material utiliza para impartir su clase? Material digital, plataforma, videos, películas, dibujos,

5. ¿Cómo organiza el trabajo en el grupo? Se dosifica al inicio de semestre los trabajos y evaluaciones, cuando hay suspensiones me adecuo a ello.

Propósito: Conocer el trabajo que realiza el docente en el aula en su dimensión didáctica. Tipo de entrevista: Semi estructurada por Juan Luis Álvarez Gayou, Cómo hacer investigación cualitativa. (2003). Fecha: 18 de enero 2017

Hora: 12:00pm

Lugar: BINE Nombre del entrevistado: Mónica Analín Luna CHTI Entrevistador: Mónica Nayeli Santiago Sánchez 1. ¿Qué estrategias didácticas utiliza al impartir sus clases? Pues depende de los cursos normalmente es primero que las alumnas especifiquen lo que ya saben, segundo que vayan a investigar y a partir de lo que ellas ven lo compartimos en clase y lo utilizamos en la elaboración de mapas conceptuales elaboración o participación en documentos compartidos via internet y elaboración de algunos esquemas.

2. ¿Qué método de enseñanza utiliza? Un método como tal después de muchos años de trabajo es muy difícil el tomar un método en especifico y trabajarlo de manera única en realidad los aspectos que tomo en cuenta para utilizar alguna estrategia que probablemente es parte del método primero es pues las características del grupo, cuando el grupo es muy participativo y está interesado en la temático es más fácil plantar, el trabajo colaborativo, el trabajo en parejas. Cuando el grupo no participa mucho ocupa más la exposición ya sea la exposición por partes de ellas o la exposición por parte mía y procuro que en casi todo momento haya un producto escrito que por lo menos lo que se vio se llegue a plasmar en algunas situaciones. En algunas situaciones también me falla pero el método depende tanto del curso, como las características

que el grupo tiene. Pues no hay uno especifico y no puedo utilizar siempre el mismo.

3. ¿De qué manera evalúa a sus alumnos? Eso también es muy variable ahorita con el plan de estudios están más enfocados en teoría a la evaluación por competencias la realidad es que la organización y la istración tanto institucional como general por parte de Secretaria no nos permite realmente llegar primero al logro de la competencia, se nos pide una evaluación a media unidad por ejemplo, donde la competencia no se ha desarrollado y el programa te pide que evalúes la competencia entonces es evidente que la competencia no se ha logrado para evaluar normalmente utilizo procesos de coevaluación y autoevaluación que ayudan a la alumna a reflexionar y analizar en donde esta lo que le hace falta, también las habilidades y capacidades que ellas han logrado desarrollar por un lado, A veces el curso requiere una evaluación conceptual es decir se requiere que las alumnas plasmen o pongan en evidencia que han logrado dominar ciertos contenidos o conceptos y en ese caso inevitablemente uso un examen escrito. En otros momentos por ejemplo el curso de Panorama que requiere mucho el análisis y la reflexión la evaluación es mas basada en la participación de la alumna, en la calidad de las reflexiones que hacen o por la calidad de las participaciones que se dificulta un poco porque no siempre todas logran hablar, es una evaluación algo subjetiva, sin embargo bueno la calidad de las participaciones ya sean verbales o escritas es también unos de los aspectos que tomo en cuenta para la evaluación, mínimamente la asistencia, la entrega de trabajos puntuales, pocas veces lo tomo muy en cuenta porque en realidad por diversa situaciones y circunstancias tanto de las alumnas hasta del mismo trabajo que nosotros realizamos no soy tan exigente en esos puntos prefiero irme más al aprovechamiento del curso y de los contenidos.

4. ¿Qué tipo de material utiliza para impartir su clase?

Dada a las características que tenga de los cursos depende mucho, por ejemplo en Panorama es un poquito más sencillo utilizar videos, la experiencia de las alumnas o que las actividades que realicen sean más del tipo vivencial, entonces los más básico seria la proyección de diapositivas en el cañón.

5. ¿Cómo organiza el trabajo en el grupo? Depende del tema que estemos abordando, para iniciar el trabajo normalmente la parte donde introduzco la actividad o retomo lo que hemos trabajado, lo siguiente es si es una actividad nueva es a partir de lo que han escuchado o de lo que saben y de manera posterior ya el contenido del tema especifico ya sea a partir de algunos textos o experiencia de un experto del tema visto, finalmente la evaluación que normalmente se entrega un producto.