Ciclo Vital Individual Y Familiar 3s3w2z

CICLO VITAL INDIVIDUAL Y FAMILIAR

Patricia Castillo N. Matrona

INTRODUCCION 

En la continuidad de la atención de salud , resulta imperativo el conocimiento de los PROCESOS EVOLUTIVOS experimentados por los seres humanos.

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El MARCO EVOLUTIVO permite comprender el desarrollo de los organismos por medio del cual pasan gradualmente de un estado a otro.

INTRODUCCION 

El concepto de Ciclo Vital abre a la introducción de otros conceptos de las ciencias psicosociales aprendizaje desde la psicología, identificación desde el psicoanálisis, socialización desde la sociología, estrategia de supervivencia desde la antropología, conocimiento del mundo espiritual a través de las diferentes filosofías religiosas.

INTRODUCCION 

Permite integrar el desarrollo del individuo con el de la familia, al estudiar como engranan y se interconectan los ciclo vitales de los individuos que conforman el sistema familiar y por ende el ciclo vital familiar. No olvidando que el desarrollo humano se produce sobre todo dentro del contexto de una “familia”.

Ciclo Vital Individual y Familiar Para entender a la familia y muchos de sus conflictos es importante conocer el ciclo vital de cada persona y el de la familia. Ej. María de48 años consulta por dolor abdominal, al interrogarla con detalle impresiona un cuadro tipo Síndrome de Intestino Irritable. • Factores estresantes: ella comenta que está muy preocupada su hijo adolescente “anda muy dificil y a veces fuma marihuana” y porque su madre anciana está hospitalizada.

CICLO VITAL INDIVIDUAL 

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Tradición hindú: Las personas pasan por etapas a lo largo de su vida. Shakespeare desarrollo literalmente la idea de varias edades del hombre. A mediados del siglo XX los psicólogos, los pediatras y los cientistas sociales, comenzaron a explorar sistemáticamente las diferentes etapas por las que atraviesa el ser humano.

CICLO VITAL INDIVIDUAL 

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Gessel, Piaget, Mahler, Chess y Thomas, enfocan los componentes emotivos y temperamentales del desarrollo infantil. Erik Erikson (1963 y 1968) es pionero del enfoque (esbozado por Freud y Jung) de las etapas y subetapas del Ciclo Vital del individuo, en sus obras “las ocho edades del hombre”, e “infancia y sociedad

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL INDIVIDUAL. 

Etapas Biológicas.

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RN – Lactante Segunda Infancia Pre-escolar Escolar Adolescente Adulto Senescente

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Desarrollo psicosocial (Erikson) Etapa incorporativa Etapa muscular-anal Etapa locomotora Latencia Adolescencia Adulto joven Adulto medio o senescente

Etapa incorporativa (0-1 año)

Confianza v/s Desconfianza básica  Relaciones significativas: maternal  Éxito en resolución de la crisis: confiado optimista, autoconfiado.  Fracaso en su resolución: desconfiado, pesimista, con facilidad para la frustración, nostálgico

Etapa de niñez temprana (1 a 3 años) Autonomía v/s vergüenza y Duda 

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Relaciones significativas: paternal. Éxito en la resolución de la crisis: independiente, asertivo, flexible. Fracaso en su resolución: con dudas, avergonzado, rígido y excesivamente precavido y controlado.

Etapa locomotora genital (3 a 6 años)

Iniciativa v/s Culpa (etapa pre escolar) Radio de relaciones significativas: familia Éxito en su resolución: inventivo, dinámico, ambicioso, corre riesgos. (identificación) Fracaso en su resolución: Inhibido, celoso, sexualmente asustado y torpe, con culpabilidad

Etapa de latencia (6 a 12 años)

Laboriosidad v/s Inferioridad Relaciones significativas: escuela Éxito: competente, trabaja firmemente, le gusta aprender y tener éxito. Fracaso resolución: ineficaz, pierde el tiempo, evita la competición

Etapa de adolescencia (12 a 20 años)

Identidad v/s Confusión de roles Relaciones significativas: grupo de amigos, modelos de liderazgo. Éxito: confiado, tiene un sentido de sí mismo y una perspectiva de futuro, roles sexuales definidos. Fracaso: como un conjunto inconsistente de roles desarticulados, con pobre identidad sexual, inseguro de sus propios valores y su futuro.

Etapa adulto joven (20 a 40 años)

Intimidad v/s Aislamiento Relaciones significativas: amistad, sexo, competición, cooperación. Éxito : cándido y abierto, se relaciona con otros, discreto. Fracaso: indiferente, aislado y distante, sexualmente experimentado, pero con poco compromiso

Adulto Joven   

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Mayor capacidad física del individuo. Inserción activa en el mundo laboral y social. Periodo consolidación y formación de una relación de pareja. Logro central: Capacidad de intimidad con el otro. Riesgo: Aislamiento.

Adulto Joven 

Vida sexual activa que lleva a la reproducción de la pareja y a los hijos.

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Tarea: Estabilidad económica y laboral.

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Freud: La capacidad de amar y trabajar.

Adulto Joven 

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CRISIS DE LA EDAD MEDIA: Se revisan las elecciones previas, tanto laborales como de pareja y estilo de vida familiar. Desenlace positivo: Reafirmación de elecciones en el plano laboral, personal, de pareja. Desenlace negativo: Búsqueda de nuevas opciones vocacionales e interpersonales.