Capitulo Iii, Iv, V 1n4g1v

CAPITULO III

IDENTIFICACION DE LAS VARIABLES En el ámbito de internet, las redes sociales son páginas que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas y otros. De 1997 a 2001, AsianAvenue, Blackplanet y MiGente permitían a los s crear relaciones personales y profesionales, creando perfiles que permitían a los s identificar amigos en sus redes sin pedir la aprobación de esas conexiones. Desde entonces diversas redes se han creado, unas permanecen y otras han desaparecido. Según la zona geográfica, el líder puede ir cambiando, pero hasta el 2009 los principales competidores a nivel mundial eran: Hi5, MySpace, Facebook, Tuenti, Twitter y Orkut. 

MySpace: El sitio http://www.muyinteresante.es/tecnologia/preguntasrespuestas/iquien-invento-el-sitio-myspace , explica: “ La fundación de una de las páginas más exitosas de lo que se ha dado en llamar Web 2.0 es materia de controversia. Oficialmente, fue Tom Anderson quien creó en 2003 esta red social donde más de 200 millones de s han alojado su perfil y encuentran personas con intereses similares. Pero el germen de la comunidad virtual fue en realidad eUniverse, un sitio pergeñado por el emprendedor Brad Greenspan, para el que trabajaban el propio Tom Anderson y Chris DeWolfe. En 2005, el emporio News Corporation, de



Rupert Murdoch, se hizo con el control de la web. Facebook: La red más popular de este tiempo fue creada por Mark ElliotZuckerberg, estadounidense.

empresario En

y

programador el

informático sitio

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/z/zuckerberg.htm nos informa que es el presidente de la comunidad virtual Facebook.En el año 2008, con tan sólo veintitrés años de edad, se convirtió en el multimillonario más joven de la lista que publica anualmente la revista Forbes. Fue creado originalmente para apoyar a las redes universitarias, en 2004 los s del sitio estaban obligados a proporcionar las direcciones de correo electrónico asociada con las instituciones educativas. Este requisito lo llevó a ser un modelo de relativamente cerrado, por lo que los s tenían la percepción de la web como un sitio íntimo y privado de una comunidad demográfica cerrada. Facebook posteriormente se ha ampliado para incluir a los estudiantes de secundaria, profesionales, y finalmente todos los s potenciales de Internet. A diferencia de otros SRS, en Facebook los s sólo pueden hacer públicos sus perfiles a otros s del sitio. Otra característica que distingue a Facebook es la capacidad para desarrolladores externos de crear aplicaciones, lo que permite a los s personalizar sus perfiles y realizar otras tareas.  Yahoo!: En este enlace http://www.misrespuestas.com/que-es-yahoo.html, ubicamosla historia de Yahoo! Es una empresa estadounidense con sede en California, que proporciona servicios de Internet a nivel mundial. Yahoo! es más conocida por su popular buscador y servicio de correo electrónico, que son utilizados por millones de personas en todo el planeta. Además de esos, cuanta con muchos más servicios como noticias, directorio y páginas sociales, entre otros. Fue creada por Jerry Yang y David Filo, graduados de la Universidad de Standford como ingenieros eléctricos. Curiosamente no comenzó como un portal, sino que como un directorio de sitios, en la época donde no existían los buscadores que tenemos hoy en día, por lo menos no tan eficientes y fáciles de usar; la Internet no era muy amigable y se necesitaba de las direcciones específicas para acceder a los diferentes sitios.

 Flickr: Es es un sitio para publicar videos e imágenes creado en el año 2004.

En

http://redessociales.about.com/od/aplicacionesysitioswebsociales/a/QueEs-Flickr.htm,explica que al año siguiente de ser creado fue adquirido por Yahoo!. En Flickr se han publicado más de 6 billones de imágenes y puede ser considerado como uno de los primeros sitios para compartir fotos que incorporó desde sus primeros años herramientas sociales que hoy son típicas en otras redes similares.  Skype: Skype es un software que permite que todo el mundo se comunique. En su sitio https://.skype.com/es/faq/FA6/que-esskype, menciona que millones de personas y empresas ya usan Skype para hacer llamadas y videollamadas gratis, enviar mensajes instantáneos y compartir archivos con otras personas que usan Skype. Puedes usar Skype en lo que mejor se adapte a tus necesidades: en tu teléfono móvil, equipo informático o TV con Skype.  Twitter: es una aplicación web gratuita de microblogging que reúne las ventajas de los blogs, las redes sociales y la mensajería instantánea. En http://www.masadelante.com/faqs/twitter, explica que esta nueva forma de comunicación, permite a sus s estar en o en tiempo real con personas de su interés a través de mensajes breves de texto a los que se denominan Updates (actualizaciones) o Tweets, por medio de una sencilla pregunta: ¿Qué estás haciendo?.  Hi5: es una red social fundada por RamuYalamanchi, fue lanzada en el 2003. En el sitio http://rshi5.blogspot.com/2013/03/definicion.html, afirma que al finalizar el año 2007 tenía más de 70 millones de s registrados, además, era uno de los 40 sitios web más visitados del mundo. A principios del 2010, hi5 adquirió a la empresa de juegos "Big Six". La compañía adquirió 20 millones de dólares en series A de

MohrDavidowVentures, así como 15 millones de dólares en deudas de riesgo en 2007.  Badoo: Es una popular red social o comunidad virtual de origen inglés. El sitio http://www.misrespuestas.com/que-es-badoo.html, indica que tal como otras redes sociales, este sitio permite que millones de personas se comuniquen y permanezcan en o a través de mensajes, fotos y videos, pero además, está diseñado para que las personas se promocionen a sí mismos y puedan conquistar audiencias. Badoo es un sitio que crece diariamente y es uno de los más populares de Internet. Fue creado en Londres, Inglaterra en el año 2006. Los responsables fueron unos jóvenes programadores y emprendedores tecnológicos. Su objetivo era desarrollar un sitio Web social que traspasara las fronteras de ese país, sin perder la cultura única de los s locales. También deseaban que las personas tuvieran la oportunidad de compartir sus vidas y promocionarse a ellos y sus trabajos, para llamar la atención de otros s de ese país y de todo el mundo. Y ciertamente, Badoo se ha hecho muy popular, llegando a estar dentro de las 100 páginas más visitadas en el mundo de Internet.  Metroflog: Es un servicio de blogs fotográficos o fotologs en idioma español con sede en Buenos Aires, Argentina. En el siguiente sitio http://www.durango.net.mx/homeInterno2.asp? seccion=articulosDetalle.asp&id=162 nos explica que es popular sobre todo entre adolescentes y accesible para cualquier persona que cuente con una dirección de e-mail e internet. Según Alexa Internet está entre las 50 páginas web más visitadas del mundo.permite subir únicamente una foto por día la cual debe tener el formatojpg o gif. El objetivo de este servicio es que tus amigos vean las fotografías que tú subes a tu metroflog (que es

tu espacio personal) y firmen tu libro de visitas, cada fotografía que tú subes ite un máximo de 20 firmas. METODOLOGIA Diseño de técnicas de recolección de información Para la investigación sobre el conocer la influencia de las redes sociales en el rendimiento académico de los alumnos del 1ro y 2do año del Liceo Bolivariano Dr. J.M. Siso Martínez, se utilizara el método descriptivo y explicativo, ya que ayudará a determinar las características importantes e identificar las causas del por qué ocurre este fenómeno. El tipo de datos es cuantitativo porque se fundamenta en criterios estadísticos medibles, esta investigación se basa en un enfoque temporal transversal y dicha recolección de datos se hará en un momento dado (1 semana), la finalidad de esta investigación es básica porque es generada por la necesidad de conocer cómo influye este fenómeno en los estudiantes, nuestra fuente de datos es de campo ya que utilizaremos la encuesta como técnica de recolección de datos. A través de estos métodos se pretende resolver la hipótesis “Las redes sociales influyen negativamente en el rendimiento académico de los alumnos del 1ro y 2do año del Liceo Bolivariano Dr. J.M. Siso Martínez”, todo esto nos permitirá una mejor orientación en el proceso de investigación y además de la recolección de datos. Éste tipo de estudio está en función de los objetivos planteados en el trabajo de investigación. Población Según Ramírez (1993), señala que la población en estudio forma parte del universo conformado en atención de un determinado número de variables que se van a estudiar, que lo hacen un subconjunto particular con respecto al resto de los integrantes del universo.

Para efectos de esta investigación debe decirse que la población estuvo constituida por ciento treinta y cinco (135) empleados y obreros de la empresa Invitrel, C. A. Muestra La muestra de una población es definida por Bavaresco (1994), y Sabino (1996) como un conjunto representativo de la población y que conserva las mismas características. Entonces para la selección de la muestra del presente estudio se considerara tomarla seleccionando de manera intencional el 100% que está representada por 10 personas de la población constituida, es decir se elegirán de acuerdo con los criterios establecidos por el investigador y las características del estudio. Según Hurtado y Toro (2006), “los diseños puramente descriptivos como las encuestas, requieren de muestras que abarquen al menos el diez por ciento (10%) de la población para que sus resultados puedan considerarse válidos”. (p. 82). Para el cálculo del tamaño de la muestra se tomó el 100% de la población representada en 15 integrantes, que forman parte de cada uno de los departamentos istrativos que laboran en la empresa Invitrel, C. A. ARREGLALO PORFA La muestra que se utilizó en el estudio se definió a través del muestreo sistemático el que consiste en seleccionar aleatoriamente un ciertonúmero que designará en una lista o población de N elementos. N= Población de 209 estudiantes del 1ro y 2do año del Liceo Bolivariano Dr. J.M. Siso Martínez. n= Muestra de 62 estudiantes K= N/n= 209/62= 3.3 Métodos de Recolección de Datos Esta es una de las etapas más importantes de toda investigación, ya que por medio de los instrumentos se obtendrán todos los datos que permitirán obtener los resultados de la

investigación. Inicialmente se procedió a la ubicación de información bibliográfica referente al tema para su posterior lectura analítica. Según Sabino (1996). Las técnicas e instrumentación de recolección de datos son los medios y recursos de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información (p.33). En relación a esta investigación se utilizará el cuestionario el cual se aplicará a la muestra objetos de estudio. Así mismo, se aplica un instrumento de recolección tipo cuestionario definido por Hernández R. (2003), como: “Un conjunto de preguntas respecto a una o más competencias”, que fue aplicado a un empleado de cada uno de los quince (15) departamentos que conforman la empresa Invitrel, C. A. Una de las ventajas de la aplicación de esta herramienta es su facilidad y economía, ya que los datos se consiguen de forma inmediata y confiable, se pueden aplicar a un gran número de personas en un mismo período, además su carácter anónimo permite que los individuos no se cohíban y contesten sinceramente, permitiendo conocer de esta manera las percepciones y opiniones personales de cada uno de los estudiantes encuestados. Al referirse al cuestionario, Hernández y otros (2008), expresa: “Que constituye el instrumento más utilizado para recolectar los datos; que el mismo consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir”. (p. 31). El mismo autor, al definir el reactivo que posee cada ítem, en el cuestionario de estudio que se caracteriza como cerrado, indica: “Las preguntas contienen categorías o alternativas de respuestas que han sido delimitadas, se presentan a los sujetos las posibilidades de respuestas y aquellos deben circunscribirse a éstas”. (p. 392). El cuestionario está conformado por 35 preguntas con la modalidad de opciones de respuesta de tipo cerradas las cuales miden las variables mediante una escala de comparación pareada, definida por Angulo Caballero (2010) como: Una vez seleccionados el conjunto de elementos o variables que se quiere analizar, se harán tantas combinaciones de pares de elementos como sea posible; cada uno de esos pares se le presentaran uno por uno al entrevistado, de forma que este deberá mostrar su preferencia en base al atributo tema objeto a la comparación, eligiendo uno de los dos elementos que en cada ocasión se le presentan. (s/p).

Índice Analítico Tentativo del Proyecto ÍNDICE ANALÍTICO TENTATIVO DEL PROYECTO: Esto es simplemente una idea a nivel general de las partes o capítulos que va a contener el trabajo de investigación a realizar. VER MÁS INFORMACIÓN EN LA PÁGINA WEB

http://clubensayos.com/Temas-Variados/Qu%C3%A9-Es-El-%C3%ADndiceAnal%C3%ADtico/1031085.html http://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml Guía de Trabajo de Campo VER INFORMACIÓN EN EL ARCHIVO COMO ELABORAR UN PROYECTO http://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml

CAPITULO IV

ASPECTOS ISTRATIVOS

REVISA POR FAVOR ESTA PÁGINA WEB ALLÍ VAS A ENCONTRAR MÁS INFORMACIÓN SOBRE LOS ASPECTOS ISTRATIVOS, RECURSOS HUMANOS Y PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/tesis/salud/herrera_pm/cap6.pdf http://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml TE DOY LA IDEA Y TU LA DESARROLLAS, YA QUE TU ESTAS MÁS FAMILIARIZADO CON LA INFORMACIÓN. APARECE EN ROJO RECURSOS HUMANOS Es uno de los principales recursos, debido a que esta propuesta requiere de un trabajo necesariamente analítico, constituido por el capital humano e intelectual. Dentro de ese marco, el recurso humano se conforma: Por un jefe archivólogo y un asistente de archivo, para el departamento de recursos humanos conjuntamente con la gerencia estudiara el perfil del profesional de la información para poder reclutar el personal adecuado. Es necesario asegurarse que se cuenta con los recursos humanos necesarios para la operación, conservación y dirección del archivo central de la empresa Invitrel, C. A. En dicho archivo laborarán

dos personas capacitada, como lo son un archivólogo y un asistente, para su buen funcionamiento. Presupuesto Mediante el estudio se pretende realizar un estudio de los recursos económicos para la creación de un archivo central en la empresa Invitrel, C. A., el cual requiere una inversión de doscientos ochenta mil noventa bolívares con setenta y siete (280.090,77 Bs.) Cronograma Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duración del proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de actividades que orienten un trabajo de investigación es el de GANTT. Según la página web http://www.quees.info/diagrama-de-gantt.html (s/f) define diagrama de GANTT como: Una representación gráfica y simultánea tanto de planificación como de programación concreta de procesos y/o proyecto (…) Mediante el uso del diagrama de Gantt podemos representar y monitorizar el desarrollo de las distintas actividades de un proceso y / o proyecto durante un período de tiempo, de manera fácil y rápida”. CRONOGRAMA ACTIVIDADES 1. - ASESORIA METODOLOGICA 2. - PROPUESTA 3. - OBSERVACIONES 4. - DISEÑO DEL PROYECTO 5. - OBSERVACIONES 6. - PROYECTO 7. - OBSERVACIONES 8. - ENCUESTA 9. - CLASIFICACION DE MATERIAL 10. - TRATAMIENTO INFORMACIÓN

TIEMPO

11. - ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN 12. - REDACCIÓN SEMANAS MÁS INFORMACIÓN EN EL SIGUIENTE LINKS: http://www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml

CAPITULO V

CONCLUSIONES En el presente estudio de investigación hemos dado respuesta al objetivo que era “conocer la influencia de las redes sociales en el rendimiento académico de los alumnos del 1ro y 2do año del Liceo Bolivariano Dr. J.M. Siso Martínez”. Por lo que se confirma que los alumnos del dedican más tiempo a las redes sociales, por ello no dan importancia necesaria a las clases. De acuerdo a los objetivos planteados se ha obtenido una serie de aspectos, criterios que afectan el rendimiento académico, cabe mencionar algunos de ellos como la falta de interés o prioridad a sus clases, además de esto se ha identificado que los estudiantes del 1ro y 2do año del Liceo Bolivariano Dr. J.M. Siso Martínez, dedican más tiempo a las redes sociales. Así mismo corresponde hacer conciencia de compromiso a los alumnos con sus clases sabiendo que este es un motor de desarrollo para su formación de mejores profesionales. También se ha encontrado que las redes sociales que más demanda tiene en los alumnos son facebook,

twitter y youtube. Estas diferentes Redes Sociales

contribuyen a una mayor demanda de uso por los alumnos y por consiguiente a un menor rendimiento académico.

RECOMENDACIONES

Se recomienda a los estudiantes del 1ro y 2do año del Liceo Bolivariano Dr. J.M. Siso Martínez, planificar su tiempo, dividiéndolo en horas de estudio y horas destinadas a la recreación. También recomendamos a los profesores motivar a los estudiantes a hacer uso de las bibliotecas virtuales. Que el liceo desarrolle programas para que los estudiantes tengan como prioridad sus clases, de esta manera teniendo una mayor eficiencia y un mejor desempeño en cada una de las actividades que se realizan en clases.

PARA LA BIBLIOGRAFÍA TOMADA DE INTERNET TOMA EN CUENTA EL SIGUIENTE EJEMPLO PORFA: Góchez (2009) Los riesgos de las redes sociales. [Página web] disponible en: http://www.externado.edu.sv/index.php? option=com_content&view=article&id=78:los-riesgos-de-las-redes-socialesvirtuales&catid=21:rfgochez&Itemid=44

BIBLIOGRAFIA

Arias, F. (2006). El proyecto de investigación. Edit. Epísteme. (5ta ed.) Caracas – Venezuela. Balaguer Prestes, Roberto, (2003). Internet: un nuevo espacio psicosocial. Montevideo: Editorial Trilce. Castelló Martínez, Araceli, (s.f), Estrategias empresariales en la Web 2.0 las redes sociales online. España: Editorial Club Universitario. Camilo Madariaga, O; Abello Llanos, Raimundo; Omar Sierra García, (s.f). Redes Sociales Infancia, Familia Y Comunidad. Ediciones Uninorte. Castelló Martínez, Araceli, (s.f), Estrategias empresariales en la Web 2.0 las redes sociales online. España: Editorial Club Universitario. Chadi, M. (2000). Redes Sociales en Trabajo Social. Edit. Espacio. (1era ed.) Buenos Aires – Argentina. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999, Noviembre 20). En Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N° 5.453 Extraordinario. Asamblea Nacional Constituyente. Decreto N° 825 (Decreto ley sobre el y uso de Internet). (2000, Mayo 10). En Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N° 36.955. Presidencia de la República. Decreto N° 3.390. (2004, Diciembre 23). En Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N° 38.095, diciembre 28, 2004. Presidencia de la República.

Decreto con Fuerza de Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (Decreto N° 1.290, 2001, agosto 30). En Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N° 37.291. Linton Freeman, The Development of Social Network Analysis.Vancouver: EmpiricalPress, 2006. Góchez (2009) Los riesgos de las redes sociales. [Página web] disponible en: http://www.externado.edu.sv/index.php? option=com_content&view=article&id=78:los-riesgos-de-las-redes-socialesvirtuales&catid=21:rfgochez&Itemid=44 Ley Nacional de Juventud. (2002, marzo 05). En Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N° 37.404 marzo 14, 2002. Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (LOPNA). (1998, septiembre 03). En Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N° 5.266 Extraordinario, octubre 02, 1998. Congreso de la República de Venezuela. Ley Orgánica de Telecomunicaciones (2000, junio 12). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N° 36.970, junio 12, 2000. Comisión Legislativa Nacional. Ley sobre Mensajes de Datos y Firmas Electrónicas (2001, febrero 10). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela, N° 37.148. Presidencia de la República. Martín, P. (2010) Aproximación Ética y Legal de las Redes Sociales. Universidad Politécnica de Valencia. España. Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales (2002). Universidad Pedagógica Experimental Libertador Vicerrectorado de

Investigación y Postgrado Parque del Oeste, Catia. Caracas, 1010. Apartado 2939. Venezuela. Edición FEDUPEL. Martínez, Julian y otros (2002). Guía Práctica Internet Explorer Versión 6. Editorial Anaya, Madrid, España. Linton Freeman, (2006). The Development of Social Network Analysis Vancouver: Empirical Press. Perú 21.pe (2010, Febrero 15) Estudio: las redes sociales no afectan el rendimiento académico.

[Página

Web

en

línea].

Disponible

en:

http://peru21.pe/noticia/415118/redes-sociales-no-afectan-rendimiento-academico www.quees.info (s/f) Diagrama de Gantt – Explicación y definición del Gantt. [Página Web en línea]. Disponible en: http://www.quees.info/diagrama-degantt.html http://www.ofcom.org.uk/advice/media_literacy/medlitpub/medlitpubrss/socialnetwor k ing/report.pdf http://esp.sophos.com/pressoffice/news/articles/2007/08/facebook.html http://es.wikipedia.org/wiki/Comportamiento_humano http://cuandotodossaben.blogspot.com/2011/11/marco-legal-de-las-redessociales.html http://portaleducativo.edu.ve/Recursos_didacticos/Uso_educativo_tic/Modulo_I/MI_ MA_L_10.pdf http://www.puromarketing.com/16/15818/estan-afectando-redes-socialesrendimiento-academico-universitarios.html http://usodelaredsocialfacebook.blogspot.com/ http://universodoppler.com/2012/05/08/estudio-sobre-la-adiccion-a-facebook/

http://recursostic.educacion.es/observatorio/version/v2/ca/internet/web-20/1043redes-sociales?start=2 http://www.muyinteresante.es/tecnologia/preguntas-respuestas/iquien-invento-elsitio-myspace http://www.biografiasyvidas.com/biografia/z/zuckerberg.htm http://www.misrespuestas.com/que-es-yahoo.html http://redessociales.about.com/od/aplicacionesysitioswebsociales/a/Que-EsFlickr.htm https://.skype.com/es/faq/FA6/que-es-skype http://www.masadelante.com/faqs/twitter http://rshi5.blogspot.com/2013/03/definicion.html http://www.durango.net.mx/homeInterno2.asp?seccion=articulosDetalle.asp&id=162 Palella, S., y Martins, F. (2004). Metodología de la investigación cuantitativa. Caracas: Fedeupel. Reuters Latinoamérica (2010). Reuters Latinoamerica. [Página Web en línea]. Disponible en: http://lta.reuters.com/

ANEXOS

1.- ¿Conoces alguna red social?

SI 96 NO 4

2.- ¿Utilizas alguna red social?

SI 94 NO 6

3.- ¿Crees que tiene alguna ventaja el uso de las redes sociales?

SI 65 NO 35

4.- ¿Ha cambiado tu vida las redes sociales?

SI 57 NO 43

5.- Son muy importantes para ti las redes sociales?

SI 73 NO 27

6.- ¿Te ha afectado emocionalmente las redes sociales?

SI 70 NO 30

7.- ¿Cuánto tiempo dedicas a las redes sociales?

15 mint 30 mint 1 hora 2 horas 3 horas ó más

8.- ¿Cuantos días a la semana entras en las redes sociales?

1 vez 2 veces 3 veces 4 veces 5 vecesó más

9.- ¿Prefieres pasar tiempo en una red social que viendo televisión, leyendo un libro o practicando algún deporte?

SI 71 NO 29

10.- ¿Consideras que las redes sociales son peligrosas?

SI 21 NO 79

11.- ¿Cuántos amigos tienes en la redes sociales?

De 0 a 50 De 50 a 100 De 100 a 200 De 200 a 500 De 500 ó más

12.- A cual red social perteneces?

Facebook YouTube Twitter MySpace